Людмила Шипулина: Я сама попала в балет случайно, занималась в танцевальной студии в Красноярске, где у меня была очень хороший педагог, танцевавшая в Киевском оперном театре. Вот она во мне что-то усмотрела, вызвала родителей и сказала: «Нет, ей учиться не надо, ей надо в хореографическое училище поступать». Мои родители не имели отношения к балету, но решили попробовать.
Я поехала в училище в Пермь, но мне уже было 12 лет, что поздно для поступления, поэтому ехала с легким сердцем, будто на экскурсию. А меня неожиданно приняли в экспериментальный класс для особо одаренных детей. После окончания училища по распределению пошла работать в Пермский театр, где тогда мест было очень мало. Меня приглашали в Мариинский, Михайловский и Киевский театры, но я осталась в Перми. В любом случае все сложилось хорошо, я сразу соло танцевала, «Лебединое озеро» станцевала на второй год работы в театре. В итоге перетанцевала все, что можно было.
Катю отдали в балет, потому что — ну, куда еще? Вся семья балетная, весь день в театре, дети тоже целыми днями там сидят. Важно о детях заботиться, но и себя не забывать. Все удивляются, когда узнают, что я до года грудью кормила, тяжело было, не высыпалась жутко, но, видимо, я себе установку дала правильную и все выдержала. В достаточно зрелом возрасте переехала работать в Москву, чтобы у Кати сложилась карьера и я ей могла помочь своим примером, авторитетом, известностью.
Расскажу интересную историю. Катя училась в первом классе хореографического училища, и был спектакль «Доктор Айболит». Открывается занавес, висит лиана, и на ней болтается больная обезьянка. Этой обезьянкой была Катя. И так она эффектно играла, так актерствовала, что мы весь спектакль взахлеб хохотали. Тогда я решила, что это самый способный ребенок, она восхитила меня до глубины души.
Катя всегда была бойцом, у нее есть характер.
Балетная мама (а я тогда была уже прима-балериной) — это очень ответственно. Катя знает, что мама очень требовательная, гораздо более требовательная, чем обычная мама. Хотя я понимаю, что у меня дочь самая лучшая и самая талантливая.
Екатерина Шипулина: Раньше было принято так: если родители балетные — значит, отдаем в хореографическое училище, как врачебные династии. Мы с сестрой Анной просто с пеленок за кулисами находились: с костюмерами, гримерами, артистами. Собственно, нас в училище повели естественным образом, и мы особо не сопротивлялись. Надо так надо. А когда родители поехали работать в Москву, мы еще более самостоятельными стали, жили в интернате.
Моя сестра пять лет проучилась в Пермском училище, и, когда родители наконец забрали нас в Москву, она сказала: «Спасибо большое, я заканчиваю свое творчество». А у меня проснулся такой драйв, особенно когда меня принимали в Московскую академию хореографии и сказали, что программы отличаются и я буду отстающей в классе. Этот год принес мне такой рывок, что после оценки три с минусом у меня стало пять с минусом по классике. Этот результат придал мне уверенности в себе.
Если твои родители из балета, с одной стороны, это помогает, потому что идешь по проторенной дорожке, а с другой – будут свои интриги. Когда я оканчивала училище, все говорили: «Конечно, родители из Музыкального театра имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко, конечно, она пойдет туда, и ее сразу возьмут солисткой». А такого плана у меня вообще-то не было! И когда появилось предложение Большого театра, я даже не раздумывала и приняла его. И мама меня поддержала.
В начале моей карьеры родители ходили на каждый мой спектакль, на всякие «тройки», «четверки», «пятерки», вариации, даже на кордебалет. А у меня эйфория была: попала в Большой театр, как на другую планету. Помню, когда у меня были первые выходы в придворных в «Раймонде», я забывала вовремя сесть на табуретку или встать, потому что засматривалась на ведущих солистов.
Мама сейчас педагог в Музыкальном театре имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко. Со мной она тоже раньше занималась, но я все время упрямилась: с родителями всегда так. Сейчас этот рубеж пройден. Наверное, она видит, что я сама уже мастер.
